Linhas orientadoras da formação

Linhas orientadoras para a formação nas escolas
Numa primeira fase, o objectivo principal é o conhecimento do Programa.
Para já vamos centrar o nosso trabalho na análise da estrutura, pressupostos teóricos e metodológicos do texto programático:
• Organização por competências, valorização do princípio da progressão, desenvolvimento integrado e equilibrado das diferentes competências e papel do professor como agente do desenvolvimento curricular; • Os conceitos chave:
o Competências;
o Competências linguístico-comunicativas;
o Competências específicas;
o Resultados esperados;
o Descritores de desempenho;
o Conteúdos.
• Planificação inter-ciclos
o Construção de quadros de organização do programa por ciclo.